da Ponte, J.P. et al. 2017. Formação de professores dos primeiros anos em articulação com o contexto de prática de ensino de matemática. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 20, 1 (Mar. 2017), 71–94. DOI:https://doi.org/10.12802/relime.17.2013.