Espinoza-Vásquez, G. et al. 2018. El conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de la analogía en la enseñanza del concepto de función. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 21, 3 (Nov. 2018). DOI:https://doi.org/10.12802/relime.18.2133.