Pompeu, C.C. and Gómez-Chacón, I.M. 2019. Aprendizaje matemático y estrategias de identidad. Un caso de educación de personas adultas en Brasil. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 22, 3 (Nov. 2019). DOI:https://doi.org/10.12802/relime.19.2232.