Barrera-Curin, R.I. et al. 2020. Analyse des interactions dans une classe où les élèves présentent des difficultés langagières: l’influence des practiques d’une enseignante sur l’activité mathématique des élèves. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 23, 1 (mar. 2020). DOI:https://doi.org/10.12802/relime.20.2314.