Cordero Osorio F, Silva Crocci H. MATEMÁTICA EDUCATIVA, IDENTIDAD Y LATINOAMÉRICA: EL QUEHACER Y LA USANZA DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR. RELIME. 2011;15(3):295-318. Accessed January 30, 2026. https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/231