INTERPRETANDO LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN ESCENARIOS BÁSICOS DE VALORACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LAS INTERFERENCIAS EN EL USO DE LOS SIGNIFICADOS DE LA FRACCIÓN . RELIME. 2008;11(3):355-382. Accessed December 15, 2025. https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/347