Godino, Juan D., Vicenç Font, Angel Contreras, and Miguel R. Wilhelmi. 2006. “UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA”. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa 9 (1): 117-50. https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/477.