Godino, J.D. (2006) “UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA”, Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 9(1), pp. 117–150. Available at: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/477 (Accessed: 3 March 2026).