F. Cordero Osorio and H. Silva Crocci, “MATEMÁTICA EDUCATIVA, IDENTIDAD Y LATINOAMÉRICA: EL QUEHACER Y LA USANZA DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR”, RELIME, vol. 15, no. 3, pp. 295–318, Nov. 2011, Accessed: Jan. 30, 2026. [Online]. Available: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/231