J. D. Godino, V. Font, A. Contreras, and M. R. Wilhelmi, “UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA”, RELIME, vol. 9, no. 1, pp. 117–150, Mar. 2006, Accessed: Mar. 03, 2026. [Online]. Available: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/477