“¿43 SE PUEDE LEER COMO ‘CUARTO SUBSIDIO A LA TRES’?: UN ESTUDIO SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN POLINOMIAL”. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, vol. 17, no. 2, July 2023, pp. 191-18, https://doi.org/10.12802/relime.13.1723.