Barrera-Curin, Raquel Isabel, et al. «ANALYSE DES INTERACTIONS DANS UNE CLASSE OÙ LES ÉLÈVES PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES: L’INFLUENCE DES PRACTIQUES D’UNE ENSEIGNANTE SUR L’ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE DES ÉLÈVES». Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, vol. 23, n.º 1, marzo de 2020, doi:10.12802/relime.20.2314.