Barrera-Curin, Raquel Isabel, Laurie Bergeron, y Audrey Perreault. «ANALYSE DES INTERACTIONS DANS UNE CLASSE OÙ LES ÉLÈVES PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES: L’INFLUENCE DES PRACTIQUES D’UNE ENSEIGNANTE SUR L’ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE DES ÉLÈVES». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 23, no. 1 (marzo 17, 2020). Accedido mayo 19, 2024. https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/44.