INTERPRETANDO LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN ESCENARIOS BÁSICOS DE VALORACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LAS INTERFERENCIAS EN EL USO DE LOS SIGNIFICADOS DE LA FRACCIÓN . RELIME [Internet]. 2008 Oct. 31 [cited 2025 Dec. 15];11(3):355-82. Available from: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/347