Sepúlveda Obreque K, Lezama Andalón J. EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO. RELIME [Internet]. 31 de julio de 2021 [citado 1 de mayo de 2025];24(2):177-206. Disponible en: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/63