GARBIN, S. ¿CÓMO PIENSAN LOS ALUMNOS ENTRE 16 Y 20 AÑOS EL INFINITO? LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS, LAS REPRESENTACIONES Y LOS LENGUAJES MATEMÁTICOS. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 8, n. 2, p. 169–193, 31 Jul.2005.