Godino, J.D. et al. (2006) « UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 9(1), p. 117–150. Disponible sur: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/477 (Consulté le: 23 octobre 2026).