Garbin, S. (2005) « ¿CÓMO PIENSAN LOS ALUMNOS ENTRE 16 Y 20 AÑOS EL INFINITO? LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS, LAS REPRESENTACIONES Y LOS LENGUAJES MATEMÁTICOS »., Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 8(2), p. 169–193. Disponible sur: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/522 (Consulté le: 26 août 2026).