J. Gallardo Romero et J. L. González Marí, « INTERPRETANDO LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN ESCENARIOS BÁSICOS DE VALORACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LAS INTERFERENCIAS EN EL USO DE LOS SIGNIFICADOS DE LA FRACCIÓN  », RELIME, vol. 11, nᵒ 3, p. 355–382, oct. 2008, Consulté le: oct. 23, 2026. Disponible sur: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/347