GALLARDO ROMERO, J.; GONZÁLEZ MARÍ, J. L. INTERPRETANDO LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN ESCENARIOS BÁSICOS DE VALORACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LAS INTERFERENCIAS EN EL USO DE LOS SIGNIFICADOS DE LA FRACCIÓN . Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 11, n. 3, p. 355–382, 31 out.2008.