Godino, J.D. et al. (2006) «UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 9(1), pp. 117–150. Disponível em: https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/477 (Acedido: 23 outubro 2026).