Pompeu, Carla Cristina, e Inés M. Gómez-Chacón. «Aprendizaje matemático y estrategias de identidad. Un caso de educación de personas adultas en Brasil». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 22, n.º 3, novembro de 2019, https://doi.org/10.12802/relime.19.2232.