En el contexto de los conflictos bélicos internacionales, se instaura una cultura de la guerra que permea a la sociedad, afectando profundamente las relaciones humanas. Ante este escenario, la presente editorial tiene como propósito explorar interconexiones entre la cultura de la guerra, la cultura de la paz y la Matemática Educativa. La discusión se sustenta en documentos de organizaciones internacionales, investigaciones contemporáneas sobre la materia, y el análisis de tres escritos de Ubiratan D'Ambrosio que abordan la relación entre las matemáticas, su enseñanza y la educación para la paz. En un mundo donde los enfrentamientos armados proliferan, esta editorial busca exhortar a la comunidad científica a centrar su atención, reflexión y acción en la promoción de una educación matemática orientada hacia la paz y la no violencia.
