Pochulu, Marcel, et Vicenç Font. « Análisis del funcionamiento de una clase de matemáticas no significativa ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 14, no. 3 (décembre 1, 2011): 361–394. Consulté le octobre 23, 2026. https://www.relime.org/index.php/relime/article/view/249.