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Artículos

Vol. 28 (2025): Publicación continua

Etnomatemática como método de pesquisa e de ensino e o pensamento decolonial: uma possibilidade de proposta de ensino para o Ensino Superior

DOI:
https://doi.org/10.12802/relime.2025.28.e370
Enviado
mayo 28, 2024
Publicado
2025-11-19

Resumen

Este trabajo presenta una problematización de la enseñanza de materias vinculadas a las Matemáticas en la Educación Superior. Se pretende señalar caminos que permitan una enseñanza centrada en el estudiante para que vislumbre la aplicabilidad de los conceptos matemáticos en su futura profesión. Para ello, se utiliza un marco teórico basado en los conceptos de poder y contraconducta de Foucault, el movimiento descolonial y la Etnomatemática desde la perspectiva de D’Ambrosio y Lara. Al final, se busca confluencias entre estas teorías para señalar posibles caminos para una enseñanza comprometida con la equidad y la formación de calidad en la Educación Superior.

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