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Artículos

Vol. 22 N.º 1 (2019): Março

CONTRIBUIÇÕES DE UM PROCESSO FORMATIVO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES ENVOLVIDOS

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.19.2211
Enviado
novembro 5, 2022
Publicado
2019-02-11

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar as perspetivas das professoras sobre um processo formativo de queparticiparam e como esse processo contribui para o seu desenvolvimento profissional. O estudo refere-se aum projeto de formação de 17 professoras, do 1º ao 9º ano de escolaridade, realizado pelo Grupo de Pesquisaem Educação Matemática, Estatística e em Ciências () e tem por base fichas de avaliação daformação, questionário avaliativo final e entrevista semiestruturada. A formação tinha por finalidade intervirna prática dos professores nos eixos de conhecimento curricular da matemática: Tratamento da Informação eGeometria. Os resultados apontam que as professoras reconhecem que o processo formativo proporcionabenefícios para a sua prática em sala de aula, traz desafios para a sua própria aprendizagem e a do estudante,superação de dificuldades, melhorias da prática e reflexões sobre o ensino.

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